习惯成就梦想 信心助力远航 班主任教育叙事——张开宏

班主任不仅是要管好班级，更重要的是调动孩子的学习积极性，使他们找到学习的内生动力，而不是外在压力。我经常对学生说：“同学之间，成绩好坏的根本原因，不是智商的差别，也不是情商的差别，而是学习习惯的差别。”坏习惯的形成和好习惯的养成都不是一朝一夕之事。文科普通班的孩子，成绩不理想的最大原因是缺乏良好的习惯。包括预习的习惯、听课的习惯、钻研的习惯、请教的习惯、自律的习惯等优秀的学习习惯。因此，培养学生良好的习惯，调动学习的积极主动性，是培育文科普通班学生的重点，更是难点。优秀的学习习惯，是在师长的鼓励肯定中塑造，在学生的自律自信中养成。

一、养成习惯  勤勉自强。习惯，既有优秀的习惯，亦有不良的习惯。把不良转化为优秀，是一个破茧化蝶的过程。是一个在进步中培养自信，在收获中养成自律的过程。是一个不断正确认识自我，探寻学习潜力的过程。老师与家长探寻孩子学习缺乏内生动力的原因。

首先，学习对很多学生而言自然是辛苦劳累，枯燥无味的，孩子没有在学习中体悟到快乐时，学习会变得没有动力。其次，现在学生的各种条件基本都不会太差，且在家中集万千宠爱于一身。不仅体会不到生活的艰辛，更体会不到学习与生活的关系。李某某同学，自入校以来就缺乏自律的习惯，尤其是控制不了玩手机。成绩一退再退，其爸爸非常生气，把孩子的手机摔了，可是孩子依然不能认真学习。家长无奈，要求给孩子退学，我说再给孩子最后一次机会。孩子自己保证，绝不再玩手机，把精力投入学习，若再玩手机，自己主动退学。该生良好的学习习惯始慢慢地培养起来，成绩也渐有起色。要提高一个学生的成绩，必先培养一个学生的习惯。习惯铸就成绩，成绩养成习惯。在进步中找到自信，在自信中培养自律。

一个学生长期养成的不良习惯，要彻底改变过来，既需要外在的压力，又需要内在的动力；既需要家长的配合，又需要纪律的约束。并不断的进行思想教育，精神激励，使之能在主动勤奋、自我勉励的道路上前行。把外在压力变成内生动力，把要我学习变成我要学习。

二、确立目标  奋进理想。每位同学心中要树立一个大学目标。二中是助力每位学子实现理想的平台，是每位同学奋进道路上的驿站，考进二中不是终点，而是每位同学奋进的新起点。

选课分班之后我要求每位同学认真思考成绩定位和努力目标。为目标奋斗，扬帆远航。志当存高远，理想不是梦。没有理想的人生是悲哀的，没有奋斗的高中是残缺的。我要求每位同学给自己确立清晰的奋进目标，主要包括：高一结束时的目标，新课结束时的目标，一轮复习要达到的目标，高考要达到的目标，每一阶段为实现目标的奋进举措。学生再高的目标都应该鼓励和肯定，而不应嘲讽和打击。但是应让学生明晰现实成绩和目标理想的距离，现在的任务就是要努力把希望变成可望，把可望变成可及。既然理想是奋斗的方向，自当树立高远，动力才更加充足。理想与现实鸿沟，要用努力的汗水、勤勉的习惯缩小。班级华同学，空有理想，却玩手机成瘾，不能专注学习。为此，其家长也十分焦急，来到学校找我诉苦。我找该生谈心，要考上你心中的大学该需要什么样的成绩，依你现在的成绩，就是在仰望星空。同时，在家长的监督下必须戒掉手机。家长分别到移动、联通和电信，查看孩子是否有在用手机号，一经发现一律注销。既然确定了目标，就要用行动杨帆远航，而不是空想。

目标是奋进的动力，意志是前行的马达。清晨叫醒每一位同学的不是闹铃，更不是家长的喊话，而是理想的大学，是心中的目标。

三、培育信心  坚定前行。如果说成绩是建立在优秀的习惯之上，则信心是建立在优秀的成绩之上。如果一个孩子屡战屡败，你给他说，要相信自己。这话，对于孩子是多么的苍白无力。学生只有在进步中，才能找到自信，才能不断地重新审视自己，定位自己。

经过高一第一学期全面学习、激烈竞争，加之有的学生不良的学习习惯，成绩不佳，备受打击，信心受挫。选科之后，减轻了一定的学习负担和竞争压力，现在是通过努力，争取进步，重拾信心的重要时机。有的学生经过一段时间努力，成绩渐有起色，开始重树信心。还有的学生，由于学习方法不当，能力不强，成绩依然不见进步，继续在谷底徘徊。班级的王同学，学习看起来比较努力，但是成绩之前一直不理想。每次考试之后，都很伤心，备受打击到怀疑人生，甚至家长对孩子也失去信心。该生对我说：“老师，我进入高中以来，很少再有初中时那种自信，初三对自己考二中，那是志在必得，可是我现在对高中学习十分迷茫。”经过我对该生学习习惯的观察和该生对自己高中学习的认知，我发现王同学虽然比较努力，但是学习的方法和听课效率均有待改进。我给该生作了认真分析，进一步纠正自己夜间熬夜，白天听课犯困，课堂听课效率低的弊端。遇到不会的问题，一定要积极主动，及时请教老师。不管面对多少次挫折打击，始终不能丧失对自己的信心和成功的渴望，继续朝着目标坚定前行。伴随着学习方法的不断调整，该生成绩考试在有些学科有所突破，小心呵护的信心之苗开始成长。

我常对班级学生说，在学习上遇到的所有风雨坎坷，都要化作我们前行的动力。即使第100次跌倒，依然第101次站起，你就是最终的成功者。拍拍身上的灰尘，即使满身伤痕累累，依旧朝着既定的目标迈进！胸中有目标，眼中有方向，脚下有步伐，人生有未来。用汗水播种的人，终将带着微笑去收获！

供稿：张开宏

供图：张开宏

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