共研 共进 共成长 蚌埠二中“三为主”智慧课堂教研展示

暨2023年蚌埠二中教学开放周系列报道（七）心理健康

为高效落实学科核心素养，树立科学的教育质量观，聚焦“以学生为主体、以学习为主线、以学养为主旨”的教学理念，全面落实新课程改革，激励教师转变教育教学观念，强化课堂教学质量意识。同时为加强校际之间的交流，提升高中学校教育教学质量和管理水平，学校于5月8日-12日举行“三为主”智慧课堂教学开放周活动，本次开放周活动特邀请怀远一中、固镇一中、五河一中进行校际联动，同台授课，相互切磋。

以下推出蚌埠二中“三为主”智慧课堂教研展示暨2023年蚌埠二中教学开放周系列报道，让我们一起感受氛围浓厚的教研氛围，精彩纷呈的课堂。

 缺乏有效的情绪应对方法是高中生最常见的心理健康问题之一，很多心理老师都上过这个课题，但是蚌埠二中心理健康教师龚霆不走寻常路，龚老师依托市级课题调查研究，从学生的实际需要着手，化无形的情绪为有形的方法，上了一堂别具一格的心理健康课——《明智情绪应对，赋能快乐成长》。

龚霆老师把心理学“情绪应对4A法则”引入课堂，让整堂课具有深厚的心理学基础；运用常见的泡泡膜引导学生开展“烦恼消除大比拼”活动，让学生体验明智情绪应对后带来的快乐；用学生喜闻乐见的心理学效应：“野马效应”说明了不良情绪应对可能导致的后果，“白熊效应”说明了我们为何要接纳负面情绪；教学中十分注重心理课的实用性，把心理辅导常用的技术：正常化技术、情绪想象法简化后带到课堂，让学生边学、边练、边体验；通过活动：画出你的负面情绪，让学生真实体验情绪具象化后带来的情绪转变，我们还惊喜地发现了一位学生在课堂绘画中呈现出从负面情绪向正面情绪的转变；针对学生爱上网搜索情绪应对方法的问题，教师播放网络情绪宣泄视频，帮助学生澄清和甄别。

来自蚌埠一市三县的25位心理教师和专家参加了这次公开课的听课和评课。课后，课题主持人徐进和龚霆老师就“情绪教育”课题研究进展和成果进行了汇报，教研员陈萍老师、和其他心理专家都对这堂课做出了高度评价。他们认为整堂课教师具有很强的感染力，用热情点燃了学生学习的激情，真正实现了“用一棵树撼动另一棵树”的教育真谛，能充分发挥学生的主观能动性，学生学习兴趣满满，在嘴角上扬的表情中度过了一节课，而且还收获满满，可以学以致用。

供稿：龚霆

供图：龚霆

审核：审稿组