共研 共进 共成长 蚌埠二中“三为主”智慧课堂教研展示

暨2023年蚌埠二中教学开放周系列报道（九）英语学科

为高效落实学科核心素养，树立科学的教育质量观，聚焦“以学生为主体、以学习为主线、以学养为主旨”的教学理念，全面落实新课程改革，激励教师转变教育教学观念，强化课堂教学质量意识。同时为加强校际之间的交流，提升高中学校教育教学质量和管理水平，学校于5月8日-12日举行“三为主”智慧课堂教学开放周活动，本次开放周活动特邀请怀远一中、固镇一中、五河一中进行校际联动，同台授课，相互切磋。

以下推出蚌埠二中“三为主”智慧课堂教研展示暨2023年蚌埠二中教学开放周系列报道，让我们一起感受氛围浓厚的教研，精彩纷呈的课堂。

高一年级

陆媛老师的读写课紧扣核心素养，充分体现新课标的要求。陆老师首先在阅读中分析和把握重要语言知识，引导学生自主探究文章结构，促进学生思维品质的发展，并总结出三个“What”为核心的具体写作要求，为学生的写作指明了方向。在习作展示和评价环节，陆老师引导学生发现问题，解决问题，注重培养学生的文化意识，是“教学评”一体化宏观指导下的生动实践案例。

仲敏老师从“中国城”的实际场景出发，激活学生阅读和探究兴趣，随后在多维度的阅读任务中解析了写作任务中必备的要素。仲老师在阅读中重点把握文章的框架结构和构成要素，将读和写有机的结合在一起。写作框架和必备语言词块的清晰展示为学生的读后写作搭建了合适的“脚手架”，为学生顺利完成预定教学目标提供了条件。习作展示环节仲老师充分利用现代智慧教育技术，清晰高效地完成评价环节。

蚌埠五中教研组长刘道启老师指出，五育并举、文化意识是新高考的命题重要方向，两位老师的教学充分体现出活动观的六大要素，驾驭课堂的能力较强，能够在教学中将读写融合，注重以读促写，充分体现了新教材的教学要求。

谢群老师的讲座围绕着新高考，从“怎么改、怎么考、怎么做”三个方面详细剖析了新教材的体例结构以及授课安排，深入讲解了新高考各种题型的备课和教学要求，详细讲解了新教材的组织结构、重点难点部分的提取和解析，为新课标下教师的日常教学提供了有益借鉴。此外，谢老师对新高考各类题型的备课和教学要求进行了深入分析和探讨。她结合丰富的教学经验和教学实践，从听说读写四个方面，详尽讲授新题型的解题技巧和应试策略。

高二年级

刘雪梅老师教学重点突出，任务设计合理，引导学生抓取关键信息，总结核心大意，提高听力能力，开阔文化视野。刘老师以日常场景为例，结合实际情况，详细讲解技巧和方法。任务贴合新教学大纲，符合不同学生需求，深入浅出，引导学生提高听力能力和文化素养。同时充分考虑学生反馈和进步情况，调整任务难度和数量，促进学生成长和发展。

刘帆老师注重从学生的实际生活出发，引入真实情境，以授之于渔的方式调动学生的求知热情，引导学生主动探究、合作学习，激活学生相关认知图式，使得学生能够在轻松愉悦的氛围中享受学习的快乐。听说活动设计合理，注重学生的综合应用能力，使学生能够通过真实的情境和语言交际将自己的知识转化为能力，感受语言学习的切实成果。

蚌埠三中英语教研组长王莉老师对两位老师的授课给予了高度肯定。她指出校际联动，同课异构能够切实提高教学质量，更好把握新课标的具体要求，同时也可以促进教师的交流与学习，实现共同提升。王莉老师还提到，教学要注重学生的实际需求和兴趣点，启发他们的思维，培养他们的创新能力。同时，要注意教师的专业素养和教学方法的不断更新，以适应教育发展的需要。

马爱军老师重点阐述了新高考的要求以及如何通过新课标和新教材的实施，更好地服务于学生的听力技能和全面发展。他深入浅出地讲解了新高考的考试方式和评价标准，并且针对考试科目的特点作出了全面的分析和解读。马爱军老师还分享了自己的教学经验。他提出了许多有针对性的教学方法，通过生动实例和详细解说，帮助教师更加贴近学生的需求，更好地完成教学任务。

校际联动，智慧教学，此次活动既是蚌埠二中英语教研组近年来教研成果的生动展示，也是一场关于新教材，新课标，新高考的教学科研思想盛宴。蚌埠二中英语组将勠力同心，继续深入开展教研活动，切实为新高考的教学提质增效，更好地服务于蚌埠市的英语教学。

供稿: 李耀

供图：谢群

审核：审稿组