卓越之师丨2023年度蚌埠二中最美教师（二）

柏拉图曾说：“什么是教育？教育是为了以后的生活所进行的训练。”随着时代的发展，社会竞争越来越激烈，高中对于学生素质的培养不再止步于科学文化知识，对未来人生的品质精神教育愈发重要。只有将知识教育与素质教育结合起来，才能使学生在高中这个人生关键时期获得更好的发展。

陆占芳老师自2005年大学毕业进入蚌埠二中工作，今年步入了教育生涯的第18个年头，同时也是班主任工作的第九个年头。作为一名教育工作者，她明白自己应处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年。做“力争上游”的教育。

在新高考的浪潮冲击下，新的制度无疑对教育提出了更高的要求。而文科学生面对变幻莫测的高考形式不仅需要坚定地目标引导，更要有持久激励奋斗，“力争上游”的精神品质。作为新高三文科实验班的班主任，陆占芳老师深知，只有让学生在日常学习中面对竞争、学会竞争、才能在班级中营造良好的学习氛围，实现班级长久的共同进步。为此，她决定在班里实行“小组 pk”的制度。她对照多次联考的成绩表，按平均分将学生分为三人小组。每两个势均力敌的小组之间，展开竞争。为了激发学生的参与兴趣，她在每组中选出组长，并让组员给自己的小组起一个富有意义、个性化的名字，一时间新奇的想法层出不穷。而在欢声笑语中，班级也进入了更加紧锣密鼓的备考状态。上课时，学生们更加沉浸、专注，自习时也抓住一切时间背书、复习，整个班级的状态更上一层楼。与此同时，她还鼓励同学之间形成良好的竞争关系，在你追我赶之中互相学习，共同进步。教育是生活的本身。“力争上游”的教育，不仅有利于学生在高中时期的成绩进步，更对未来的生活态度产生重大影响，为人生铺上一层激流勇进、不懈奋斗的底色。

在班级管理中，陆老师细致入微，竭尽全力照顾到每一个学生的需求和感受。由于文科班级的特殊性,高一高二时期，时常有理科班的学生转来学文。每一次调整都会对班级原先的座位有所影响。一些同学因为坐在最后看不清黑板，一些同学因为性格或学习方法等原因与周围同学合不来…总之各种各样的理由促使陆老师决定进行一次座位大调整。她让同学们把自己的需求写下来或直接告诉她，例如:可以写明自己与谁坐可以更有利于学习;是一个人单坐更合适，还是与同桌相互帮助更合适；也可以分析一下自己的弱势学科，再在班里找一位在这门学科较为突出的同学，两个人优势互补相互帮助……同学们纷纷写下了自己的需求，可是在排座位时还是出现了一些问题。原来,有两位同学都想和小红同学坐在一起，她们都认为和她同桌更有利于进步。可是只有单坐和两人一起坐两种选择，该怎么做才能既满足学生的需求，又能照顾到学生的情绪呢?经过一番细致的分析与思考，陆老师比较了两位同学的学习情况与性格特点，最后决定让那位性格更为活泼的同学单坐，让另一位文静腼腆的同学与小红同桌。这样三个人不仅能在一起共同学习，又照顾了敏感同学的情绪。除了排座位时的周到考虑，陆老师还有其他新颖的创意与方法。为了解决学生高矮不一相互遮挡的问题.陆老师将身高相近的同学排在一竖列，然后每隔一个星期前后左右轮一次。这样就解决了排座位的身高问题。虽然在班级管理中有许许多多的困难，但是陆老师总是能认真倾听学生心声，与同学们集思广益，推动班级向更好的方向发展。在陆老师仔细周到、认真负责的管理下，班级的一切都井然有序，学生们也拥有了更加舒适，温馨的学习环境。

在英语教学上，陆占芳老师努力将认真贯彻到极致。在她看来，每个学生的不足都是可以补齐的，每个学生的潜力都是能被无限开发的。陆占芳老师认为英语学科的学习能够“勤能补拙”，勤奋练习就是助力英语学习最好的发动机。因此，陆老师多次在班级内向同学们强调日常练习的重要性，并且每天抽出时间为几位同学进行针对性的个性化辅导讲解，全身心投入英语教学之中。陆老师班级里有一位同学小张，他的英语基础比较薄弱，经常在英语学习上遇到困难，陆占芳老师注意到了小张的情况，及时与小张进行了沟通。了解到小张英语学习上的问题后，陆老师为小张规划了有针对性的学习方案，监督小张的词汇背诵，帮助小张打牢基础，并且每周帮助小张分析他近期题目中的错误，解析英语知识点，为小张接下来的学习提出具体指导。有一次在批改作业时，陆老师发现小张在名词性从句的题目上存在很大问题，于是课后她立马叫来小张，问他具体有什么疑问。然后耐心地为他讲解了名词性从句的相关知识，还为小张找来了句型练习题来帮他巩固知识。在陆老师的帮助与讲解下，小张的英语成绩得到了显著提高。“师者，所以传道授业解惑也”。在教学生涯中，陆占芳老师课上精心教学，课后耐心解答疑问，竭尽全力帮助一个又一个像小张一样的同学克服英语学习上的困难，她像一盏明灯，照亮莘莘学子前行的道路。

陆占芳老师在英语教学中坚持整理笔记，并结合自身多年的教学经验，在课标单词的基础上进行派生词和词组拓展，为学生补充适当课外知识以适应高考新形势。在课余时间，陆占芳老师及时督促同学们背诵、复习英语单词和笔记，并通过听写加面批的方式，对掌握情况较弱的学生进行针对性辅导、了解学生的学习状态，帮助学生提高学习积极性和主动性。一次，在批改学生作业时，陆占芳老师发现小刘同学在一对相似词组的辨析中存在盲区，于是她找到小刘同学，从该单词的词性、词意开始详细地讲解了小刘的知识漏洞，让小刘由模糊不清到豁然开朗，对这个知识点有了更深刻的理解.对英语学习有了更多热情和信心。2023年高考结束后，陆占芳老师就搜集高考相关的信息和资料，带领学生体会高考的模式和氛围，并利用课间时间一对一为学生讲解分析英语作文，帮助学生找到自己未来努力的目标和方向。此外，在帮助和教导学生的过程中，陆占芳老师也不断向经验丰富的教师学习，了解高考风向，更好的为教学服务。在专注于英语教学的同时，陆占芳老师关心同学们的综合发展，在一个密密麻麻的笔记本上，陆老师用心记录了每个学生每一次的考试成绩，结合成绩，全面分析，帮助学生更好的前行。

何需浅碧深红?三尺讲台，十年耕耘，且自绽芳作飞花。陆占芳老师始终牢记人民教师的光荣和责任，在教育领域数十年如一日做学生学习生涯中的摆渡人，陪伴学生走向一段新的生命旅程。